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PANDA ¿Qué es Panda? Por qué un programa para padres?Fonoaudiología Psicología
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¿Qué es PANDA?
Es nuestro Programa de Atención al Niño o Niña con Deficiencia Auditiva. Comprende todas las actividades que realizamos alrededor de cada niño y su familia buscando para cada uno de ellos el desarrollo del lenguaje oral. PANDA implica un trabajo conjunto entre los padres como primeros promotores del lenguaje en el niño y los profesionales en los procesos de Fonoaudiología, Audiología, Terapia Ocupacional y Psicología. Atendemos mensualmente 80 niños, niñas y sus familias en los siguientes programas:
- Terapia auditiva verbal, Rehabilitación auditiva.
- Acompañamiento, guía y asesoría a cada familia.
- Estimulación temprana y adecuada.
- Fonoaudiología, psicología y terapia ocupacional.
- Servicios audiológicos.
- Integración educativa.
- Banco de audífonos.
- Integración educativa.
La experiencia de nuestros profesionales en habilitación del lenguaje oral y en amplificación auditiva temprana, nos ha llevado a ser líderes en intervención temprana para el desarrollo del lenguaje oral en niños con deficiencia auditiva. Hemos atendido más de 4000 niños a través de todos nuestros programas, implementando permanentemente la intervención en terapia auditiva verbal y otras metodologías para el desarrollo del lenguaje oral. Financiamos el banco de audífonos y nuestro programa de atención en re/habilitación a través de proyectos y donaciones de quienes nos conocen y nos apoyan. Con cada niño y niña que ingresa a PANDA se establece un horario acorde con sus características individuales y necesidades educativas..
Perfil del niño o niña de PANDA
Es un ser de derechos, base de la sociedad a quien debemos proteger y garantizar su bienestar. Es el eje de nuestro trabajo y nos enfocamos hacia el cumplimiento de todos sus derechos.
Se caracteriza por tener una familia co–responsable y comprometida, dispuesta a involucrarse en su proceso, que participa activamente de cada una de las actividades que se desarrollan en función de él.
Es un niño o niña con deficiencia auditiva de cualquier grado, que inicia o inició su intervención antes de finalizar sus periodos críticos de aprendizaje, que participa de la educación regular que le ofrece el país y cuyas características individuales le permiten el desarrollo de la lengua oral y le posibilitan un eficiente desempeño comunicativo con su entorno.
