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PREGUNTAS FRECUENTES Para padres de familia Para Docentes Para profesionales del lenguaje y la audición
Le dijeron que su hijo – hija es sordo? Que tiene una deficiencia auditiva?
Son muchos los sentimientos que genera en los padres el saber que su hijo - hija tiene una deficiencia auditiva. Además del dolor al recibir la noticia viene la incertidumbre de no saber qué hacer. Es muy importante que los padres reciban información adecuada que les permita tomar decisiones y encontrar el camino a seguir. Encontrar el equilibrio entre las necesidades emocionales de ellos y las necesidades terapéuticas del niño - niña no es tarea fácil pero es perfectamente posible si reciben a tiempo la información y el apoyo necesarios.
Los padres deben recibir información lo más completa posible acerca del diagnóstico de la pérdida auditiva, es decir, cuál es el nivel de audición del niño - niña, qué amplificación debe tener, y cuál es el camino a seguir. Esta información la debe dar un equipo interdisciplinario de expertos en el tema.
Los padres deben involucrarse en el trabajo del niño - niña paso a paso. Los padres que indagan, aprenden y se involucran son padres que pueden dar a su hijo - hija las herramientas necesarias para el desarrollo del lenguaje oral. Con una buena información podrán tomar adecuadamente las decisiones con respecto a cada paso en el desarrollo del lenguaje de su hijo – hija y con respecto a su proceso educativo.
Algunas preguntas vienen inmediatamente a la mente de los padres del niño - niña con deficiencia auditiva:
Si mi hijo - hija no oye, podrá aprender a hablar?
Hoy en día los avances tecnológicos y los avances en la intervención terapéutica hacen posible el desarrollo del lenguaje oral en el niño con deficiencia auditiva. Para lograr esta meta es necesario detectar, amplificar e iniciar la terapia lo más pronto posible. Durante este proceso los padres deben estar muy bien informados para seguir cada paso y tomar adecuadamente las decisiones sugeridas por los profesionales expertos.
Qué especialistas me pueden ayudar con el diagnóstico?
s muy importante que el equipo interdisciplinario que haga el diagnóstico tenga experiencia en el tema. El profesional que hace los exámenes y los interpreta es el audiólogo/a. Él debe recomendar un médico otorrinolaringólogo que complemente el estudio y ellos a su vez deben remitir inmediatamente al proceso de terapia en fonoaudiología con personas expertas en este tipo de intervención. No pierda tiempo acudiendo donde profesionales sin la experiencia adecuada. Ganar tiempo para su hijo en este momento es muy importante.
En algunos casos puede haber otras alteraciones que requieran la intervención de otros profesionales.
A qué edad se puede saber si mi hijo – hija oye o no?
Hoy en día la tecnología permite que desde el nacimiento de un bebé se pueda saber si oye o no. La detección de la pérdida auditiva desde el momento del nacimiento es muy importante para lograr el desarrollo del lenguaje oral. Mas temprano se detecte, amplifique e intervenga mejores serán los resultados en función de la comunicación oral.
A qué edad se debe iniciar el proceso de rehabilitación con un niño - niña con deficiencia auditiva?
Desde el momento en que se detecta la pérdida auditiva se debe iniciar el proceso. Entre más temprano se inicie, el desarrollo del lenguaje será mas fácil.
Desde qué edad se pueden adaptar los audífonos?
Se puede iniciar el proceso de amplificación desde el momento en que se confirmen las características de la pérdida auditiva. Una adecuada y temprana amplificación (adaptación de audífonos) es fundamental para el proceso de desarrollo del lenguaje del niño. En caso de confirmarse una pérdida auditiva profunda se debe amplificar con audífonos y estimular a través de intervención terapéutica hasta los 18 meses, edad máxima ideal para amplificar con Implante Coclear.
Como será el ingreso al colegio de mi hijo – hija?
Todo niño – niña que haya sido detectado, amplificado e intervenido tempranamente debe integrarse al proceso educativo (párvulos, preescolar, primaria, bachillerato…) con niños oyentes lo más pronto posible.
Qué pasa con los hermanos?
Un niño - niña con deficiencia auditiva altera la dinámica de la familia. Los padres pasan mucho tiempo atendiendo las necesidades del niño y deben sacrificar tiempo que seguramente antes compartían con los hermanos. En muchos casos esto puede llevar a crear resentimientos que hay que trabajar y aclarar.
Los hermanos reaccionan de modo diferente. Unos se vuelven los mejores amigos y defensores del niño con deficiencia auditiva, otros pueden convertirse en sus rivales.
Se debe tener en cuenta que:
• Es difícil equilibrar las exigencias del trabajo, la familia y de un niño con necesidades especiales. En cada caso los padres deben analizar el tipo de ayuda que necesitan y buscarla. En estos casos el apoyo de profesionales puede ser necesario.
Cómo y cuándo decirle a un niño - niña que tiene una deficiencia auditiva?
Por lo general, los niños se dan cuenta a temprana edad que tienen algo diferente de sus pares. A menudo lo notan por sus audífonos o implante coclear y preguntarán sobre su deficiencia. Es mejor esperar a que el niño pregunte, lo cual es señal que está listo para oír las respuestas.
La mejor manera en que los padres pueden responder es siendo breves, directos, honestos y concisos. No se debe dar más información que la que el niño pide. Las preguntas más intensas ocurren a los 9 ó 10 años, cuando ellos quieren saber por qué.
Cómo manejar la disciplina?
Se espera que el niño - niña con deficiencia auditiva siga las reglas de la familia, como los demás miembros. Su deficiencia no es excusa para un mal comportamiento. Es muy importante para el niño y para sus hermanos que las reglas sean iguales para todos.
Se debe ser claro en los mensajes a los niños - niñas con pérdida auditiva. Él debe saber qué está pasando. Buena parte de un mal comportamiento puede deberse a no entender qué está pasando o a no saber qué se espera que él haga.
Si tengo más hijos también tendrán pérdida auditiva?
Existen muchas causas conocidas por las cuales un niño - niña nace con pérdida auditiva y existen muchos casos en los cuales la causa no es conocida.
También hay un porcentaje de pérdidas auditivas que son de origen genético. Para saber si la causa de la pérdida auditiva de su hijo – hija es o no de origen genético es importante consultar un médico genetista para llevar a cabo un estudio genético. Para ampliar el tema de causas de pérdida auditiva consulte nuestra sección de audiología.
Cómo detectar un niño o niña con pérdida auditiva en el salón de clase?
Es necesario tener en cuenta algunas señales que podrían indicar pérdida auditiva en algún niño en el aula escolar. ( ver Señales de Alerta en el colegio)
Cómo enseñar los niños en edad escolar a cuidar la audición?
Es muy importante enseñar los niños a cuidar la audición. Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones ( ver Pautas para cuidar la audición)
